新兵入营，如何帮助他们尽快适应部队的生活、工作节奏，走好“兵之初”？请看两篇来自基层的报道——
新兵“带”新兵 可亲又可学
中部战区空军某训练基地遴选有特长新兵辅助组训
新兵当上“兵教员”
■宋立军 孙进凯
5月18日，中部战区空军某训练基地新训大队训练场上，新兵们正在进行3000米跑训练。一批从新兵中遴选出的“小教员”活跃在各个班排，有的纠正错误的呼吸方法，有的教授正确的发力姿势。
新兵入营后，该新训大队充分发挥部分新兵的特长，参与组训工作。训练参谋欧阳琪介绍，在组训过程中他们发现，部分新兵具有一定特长。他们拓展思路，通过训练考核遴选一批能力素质过硬、有一定特长的新兵，担任“小教员”辅助组训。
训练场上，某连新兵李觉香正围绕如何提高引体向上课目成绩，给同班战友讲解技巧。身为大学生士兵，他入伍前是体育特长生。军体训练中，该连安排李觉香协助班长组织军体训练，在提高训练质量的同时，也激发了大家比学赶帮超的热情。
“让新兵教新兵，大家更有共同语言，学起来也更快。”某班班长尤庆洲告诉笔者，他们班二次入伍的新兵王北辰，曾在武警部队服役，在内务、队列等方面表现突出。每次队列训练，尤庆洲都让王北辰担任训练助手，一同纠正新兵的痼癖动作，帮助新兵更快掌握动作要领。
新兵参与组训，一些组训方法也随之改变。笔者了解到，越来越多的启发式、分享式教学方法，被运用到新兵训练中。同批优秀新兵上台谈体会、话心得，让台下新兵产生共鸣，学习训练时更认真。在“训练标兵”“优胜班排”等评选活动中，大家的参与热情也更高了。
同时，班排长们也有了更多精力研究组训方法，分析训练质量。对于一些成绩相对靠后、接受能力偏弱的新兵，班长骨干通过“面对面传授、手把手示范、一对一帮带”，帮助他们快速补齐短板、提高能力。
“新的训练模式取得了较好效果。”新训大队大队长王俊告诉笔者，最近一次阶段性考核中，一些新兵取得明显进步，整体优秀率比上一阶段提高了20%。
海军某基地发挥二次入伍战士优势提升教育质效
新兵畅谈“老兵情”
■李芮 康炜
一个故事的分量有多重？一个榜样的力量有多大？初夏时节，海军勤务学院某训练基地操场上，几名二次入伍的新兵成为一道亮丽的风景线。
“能把青春献给国防何其有幸，于我而言，守完边疆守海疆是莫大的光荣！”训练间隙，一场新兵故事分享会火热开展。去年12月退役的刘凯旋为新战友讲述了自己在马兰基地服役时的故事。大家围成一圈，听得津津有味。
“献完青春献终身，献完终身献子孙，这是‘马兰人’的真实写照。从刘凯旋的讲述中，我感受到了信仰的力量。在家里我很特别，因为我是父母宠大的孩子。来到部队我依然想‘特别’，我想到最艰苦的地方、做最厉害的兵！”新兵丁昱玮的感言赢得阵阵掌声。
这场随机开展的分享会，引起了该基地领导的思考。刚入营，新兵面对陌生环境，心里藏着“十万个为什么”，谁来给他们答案？带兵骨干梳理“兵情档案”，二次入伍的新兵名单引人注目：他们曾经服役的部队，有的在边关，有的在深山，有的在草原，有的在海岛，每个人都带着独特的军旅印记，是一笔宝贵的财富。
理清思路，说干就干。该基地召集二次入伍的新兵组建军旅故事宣讲团，用身边人身边事激励新战友。
“别看我现在扎进泳池像鱼儿游回大海一样自在，以前我可是班里出了名的‘旱鸭子’，因为怕水还‘泡过病号’……”曾获“四有”优秀士兵的宣讲团成员狄军，大方亮出自己的“糗事”，讲述自己训练时克服恐惧的心路历程，引起大家共鸣。
新兵张嘉豪曾是一名游戏主播。入伍后，他发现以前“黑白颠倒”的生活作息和部队学习训练的节奏格格不入，正课时间总是难以集中注意力。新战友的不适应，军旅故事宣讲团成员、曾在驻新疆库尔勒某部服役的张成涛看在眼里。
“我第一次入伍，跨越了大半个中国来到库尔勒。那里太阳毒、风沙大，体能训练非常累。每当跑步撑不住时，我心里就想，为了守卫祖国的山河，我奔赴几千公里来到新疆，怎么能因为这3000米前功尽弃？”一次体能考核结束后，张成涛临机讲述自己的奋斗经历。分享结束，新兵们感悟到，依靠坚定的信念，可以战胜眼前的困难。张成涛也和张嘉豪结成“对子”，共同备战即将到来的射击比武。
榜样的力量，释放成长的能量。近日，该基地开展“身边的榜样”评选活动，一批理想信念坚定、身体素质过硬、专业技术优秀的先进典型成了新兵们的“偶像”。有了可学可比的目标，大家找到了前进方向，训练场上的呐喊声更加嘹亮。
三人行，必有我师
■王汉唐
有不少带兵骨干反映，新兵思想教育工作难做，与新兵沟通时常感觉“心有余而力不足”，新兵对骨干说的话“只入耳不过脑”。一个重要原因，是新兵与骨干之间存在年龄、心态、站位的差距，沟通中难免存在一定的障碍。
孔子言：“三人行，必有我师焉。”克服沟通障碍，让新兵尽快适应部队、融入军营，在上好思想政治教育课、开展好经常性思想工作的同时，不妨用好自我教育的方法，发挥二次入伍新兵、大学生士兵、特长兵等“身边榜样”可信、可学、可亲的优势。一方面，积极发现新兵中的“训练尖子”“学习达人”“发明能手”，发挥他们的榜样作用，营造比学赶帮超的良好氛围，激励大家成长成才。另一方面，积极发动怀揣军旅梦想、具有担当精神、性格开朗热情的新兵担任“兵教员”，以新兵喜闻乐见、易于接受的形式开展启发式教育，通过讲述具有真情实感的身边事，打动人、感染人、启发人。如此，新兵的思想政治教育将更有人情味、更具时代感。